教育: BA (Classics 和 Philosophy) University of Minnesota; ALM (Linguistics) Harvard University, CI/CT

课程: American Sign Language/英语 Interpreting I through IV, ASL Linguistics, 口译接触中的交流动力学, 口译职业中的道德决策, Reading 和 Analysis of Research in Interpreting, Undergraduate Research in Interpreting.

翻译出版物  

“Representations of Sign Language, Deaf People 和 Interpreters in the 艺术 和 the Media.” 手语研究. 2017.  

对话口译中的互动模式.” 口译杂志. 2004.

卢斯·奥布里从事口译教育已有10多年, 曾在东北大学任教, the University of Southern Maine 和 the University of New Hampshire.  She is also a nationally Certified Interpreter 和 Transliterator, 拥有超过30年的工作经验.  She has served as a rater for state interpreter screening system under the Massachusetts Commission for the Deaf 和 Hard of Hearing 和 for the Commission on Collegiate Interpreter 教育.  出生于加拿大法裔，父母是聋人. 奥布里精通法语, 信号语言(英语), 英语和美国手语. She has published French-to-英语 translations of articles about interpreting 和 the Deaf community.

教育 

Ph.D., University of Virginia; M.A., Bowling Green State University; B.A.詹姆斯·麦迪逊大学

出版物

书

西班牙图形叙事中的政治想象. 合编卷，即将与劳特利奇出版社.

 同行评议的文章

 “Transnational Female Solidarity 和 Gender Equality in the Comic Medium: Pepita S和wich’s 拉斯维加斯 Mujeres mueven montañas, 和Ana Penyas的 Estamos todas bien.” 西班牙研究公报,卷. 99, no. 6, 2022, pp. 545-567.

 “New Voices 和 Creative Protest in Post-2008 Spain: María Folguera’s Los primeros días de Pompeya.” 西班牙语研究公报,卷. 97, no. 10, 2020, pp. 1653-1671.

 “La危机, la risa y catarsis: The 2008 Financial Crash 和 Comedic Representations of Spanish Emigration.” 西班牙研究综述,卷. 4, no. 1, 2019, pp. 26-39.

 “哥伦比亚和巴西的《十大正规老品牌网赌》(La novela de La selva):《十大网赌信誉平台》(Antiheroes)。 La voragine 和 Macunaima.” Chasqui, 卷. 48, no. 2, 2019, pp. 330-342.

 “Developing Self-Directed Learners through an ePortfolio Peer Consultant Program.” 国际电子投资期刊,卷. 9, no. 1, 2019, pp. 45-54.

 书的章节

 “El 有问题 de la España poscrisis: Una autorreflexión a través del mockumentary.” Crear entre mundos: nuevas perspectivas en la metaficción española， Iana Konstantinova和Sabrina Laroussi编辑. 信天翁杂志，2021,pp. 51-67.

 “El feminismo transtemporal y transnacional: Mujeres que se unen y rebelan por la escritura y el 表演 en 埃琳娜复达欣 y Hermana(砂) de María Folguera.” Renacimiento(即将出版).

 输出西班牙:流媒体社会和全球影响力 La casa de papel, La chicas del cable， 和 精英.” 危机电视:后西班牙语电视 2008年,《. María Caña jimsamnez和Vinodh Venkatesh. 纽约州立大学出版社(即将出版)

 “La burbuja del alquiler en el cómic: Mass Tourism, Gentrification, 和 Spain’s 住房 Crisis in Todo bajo el sol, Soy de Pueblo: Manual Para Sobrevivir en la Ciudad, 和 骚妞，我是少校.” 西班牙图形叙事中的政治想象, eds. 乔安妮Britl和和Xavier Dapena.

诗歌翻译

 阿尔瓦拉多,哈维尔. 埃博拉之夜. Valparaíso Ediciones, 2020. 乔安妮Britl和和Lina翻译Rincón.

生物及研究兴趣

Dr. Britl和 specializes in twentieth 和 twenty-first century Iberian 文学, 电影, 以及文化研究.

She is currently working on a book project that analyzes cultural responses to social, 政治, 以及21世纪西班牙的经济危机, 包括2008年的金融危机, 努力实现种族和性别平等, 以及COVID-19大流行. 该项目研究小说, 电影, 电视连续剧, 戏剧, 漫画, 和 social media content produced as representations of 和 responses to these crises.

Professor Britl和 integrates these cultural phenomena into her courses to allow students to study 和 underst和 the socio-historical contexts from which they emerge. 她在她的语言领域架起了桥梁, 文学, 和 culture with her interests in teaching by conducting research on foreign language pedagogy, 技术集成, ePortfolios, 以及职业准备. She is FSU’s 教师 Fellow for the 曼库索人文劳动力准备中心.

Professor Britl和 has lived extensively in Spain 和 Brazil where she has taught Spanish, 葡萄牙语, 和英语. She looks forward to teaching FSU’s students about Hispanic 和 Lusophone 文学s 和 cultures.

Dr. Britl和 is the faculty advisor for FSU’s Nu Theta chapter of Sigma Delta Pi. 她还在西班牙裔服务机构工作队任职, 种族和数字人文研究所, 和CELTSS(卓越学习中心), 教学, 奖学金, 和服务).

课程:

当代伊比利亚文化, Netflix在西班牙语世界, 图形的叙述, 危机中的当代西班牙, 西班牙内战, 伊比利亚文学, 西班牙语商务交流, 高级作文和会话, 基本的西班牙语

B.A. 来自罗德岛学院，M.S. 来自麦克丹尼尔学院，Ed.S. 2006年从加劳德特大学毕业.

Mr. 布鲁斯Bucci has worked in the field of Deaf 教育 和 ASL/Deaf Studies over 24 years as a teacher, 团队领导, 培训师(聋人教育), 领导与组织变革), 美国手语讲故事的人, 兼讲师(麦克丹尼尔学院, 圣十字学院, 罗德岛学院, 和波士顿大学). As the Director of Boston University’s 项目 in Deaf Studies Bruce helped exp和 the program 和 its influence earning University-wide recognition. Most recently he has partnered with the Jamaican Association for the Deaf 和 the Jamaican Ministry of 教育 in developing training curricula for teachers of Deaf children. 他做过许多关于领导作用的演讲, 建立联盟, 和 the role of American Sign Language fluency in content area learning to professional organizations across the country.