新索邦大学语言与文化教学博士, 巴黎三世, 法国
艾琳·杰曼-卢瑟福博士, 是副教务长, 学术事务, 他是渥太华大学的教授，也是教育学院的副教授. 作为学术事务副教务长. 德意志-卢瑟福大学负责所有本科和研究生课程, 学术政策, 质素保证处及教与学支援处. 在渥太华大学任职之前，她曾担任明德学院语言学校和研究生课程的副校长(2011-2013)和明德学院法语学院主任(2006-2014)。. Dr. 艾琳·杰曼-卢瑟福获得新索邦大学语言与文化教学博士学位, 巴黎三世, 他是许多关于教师发展的出版物的作者, 第二语言教学法, 语音技术与电子学习实践中健全教学法的整合. Dr. Germain-Rutherford领导了多个国家和国际研究项目, 特别是在高等教育和网络环境中的教师发展和多元文化问题, 她是欧洲的客座教授和主讲人, 北美, 亚洲, 非洲和中东. 她是3M国家教学研究员奖的获得者, 一个加拿大奖项，表彰在高等教育教学和领导方面的卓越表现.
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Ph.D. 乔治梅森大学
Dr. 沃娜·吉利斯是马里兰大学学院教学硕士(MAT)项目的教授和主席. 她在不同的教育岗位上有多年的经验. She was an 8th science teacher and Science Department Chair in Fairfax County 公共 Schools; a PK-12th grade school Director; and a professor in teacher education and educational 领导. 她获得了博士学位.D. 他的研究重点是国际学校的员工发展.
Dr. 她于1986年开始在国际学校担任教师，后来担任PK - 12年级学校主任. 自1998年以来，她一直担任高级认证团队的成员，并对20所国际学校进行了实地考察. 2018年，她被公认为富布赖特专家. 富布赖特奖是在洪都拉斯的德尔坎波国际学校颁发的，她在那里促进了专业发展和课程审查. 她写过的一些文章包括: American / International Schools: Poised for the Future; Children on the Move Third Culture Kids; Leveraging Action Research; 领导力的维度. Dr. 吉利斯住在马里兰州的埃奇沃特.
B.S. 德克萨斯女子大学英语 & 运动机能学,M.Ed. 玛丽·哈丁·贝勒教育心理学大学 & 教育行政.D. 玛丽-哈丁贝勒大学教育领导，德克萨斯理工大学L.S.S.P. 认证
Dr. 吉斯特-巴罗做了多年的教育家, 公众演说家, 作者, 主持人, 以及与教育相关的各种主题的专家顾问. 米歇尔在课程和教学领域提供了大量的专业发展和专家指导，为学生提供了连续的专业服务和通识教育学生, 认知行为管理, 差异化的指令, 领导, 解决冲突的, 中介, 法律政策决策, 以及财务领导和管理. 她在玛丽-哈丁贝勒大学获得教育领导博士学位，在玛丽-哈丁贝勒大学获得教育管理硕士学位. 米歇尔一直是德克萨斯女子大学和玛丽-哈丁贝勒大学的教员，在那里她支持和发展了高质量的教育教学, 健康, 以及学生的安全. 另外, 米歇尔一直是费尔班克斯阿拉斯加大学的客座讲师，因为她在特殊教育和社会/情感行为管理领域的专业知识，为有严重情绪挑战的学生提供服务.
Dr. 吉斯特-巴罗作为一名教育工作者和公立学校的领导者已经奉献了超过25年的时间. 她曾担任过特殊教育教师, 通识教育教师, 评估专家, 主要, 行政区长. 多年来，她一直致力于为所有学生改进学区和校园一级的教学计划，并为居住在住院治疗设施内的学生提高课程质量和教学质量. Dr. 吉斯特-巴罗已经成功地为所有地区设置的多个计划争取了数年的奖助金.
在国际上, 米歇尔与欧洲的老师一起工作, 美国, 拉丁美洲, 南美, 和亚洲. Michele撰写和合作撰写了许多与各种主题相关的文章.
与FSU学生的合作和工作为Michele提供了一个极好的机会，帮助促进全球范围内的学习，并为学生在动态方向上的领导做好准备，从而为所有学习者提供学习和成就.
B.A. 中佛罗里达大学，M.A. 中佛罗里达大学，博士.D. 中佛罗里达大学
梅勒妮·冈萨雷斯是塞勒姆州立大学中学和高等教育系以及英语系的ESL和扫盲助理教授. 她获得了博士学位.D. 中佛罗里达大学的TESOL课程. 她教过各种英语作为第二语言相关(ESL)的课程，包括大学英语强化课程, 学术英语写作课程, 社区英语班, 在加入塞勒姆州立大学和十大网赌信誉平台社区之前，在中学读ESL课程. 主要研究方向为二语词汇习得, 第二语言作文, 语料库语言学. 在教学之余，她喜欢旅行，跑步，和她的狗呆在一起.
B.S. 十大网赌信誉平台基础教育，M.Ed. 莱斯利学院计算机教育博士.D. 波士顿学院教育管理
我在十大网赌信誉平台做了二十年的兼职教授. 在我的教学生涯中，我教过幼儿园-6年级的孩子和幼儿园-大学预科的老师.
我的专业热情是与教育工作者合作，以提高我的终身学习目标. 我的专业领域是课程标准、教学实践和评估. 对我来说，学习和体验新的激情是一种持续的冒险，我鼓励我的学生提出问题, 探索, 不断提升他们的职业和个人生活.
就我个人而言, my husband and I have been married for 46 years; have three sons, 还有七个可爱的孙子. 我们最近从马萨诸塞州搬到了佛罗里达州，很享受那里的天气, 的风景, 并结识来自美国各地的新朋友. 阅读、绘画和旅游是我最喜欢的消遣.
B.S. St. 弗朗西斯学院(心理学)，M ..Ed. 弗吉尼亚州立大学(幼儿教育)，博士.D.伊利诺伊大学(幼儿教育).
吉姆对世界各地的幼儿教育有着悠久的兴趣. 在美国，他是弗吉尼亚教师团的一员, 弗吉尼亚州里士满南区日间托儿所的项目主任, 教学龄前和小学的孩子. 在全球范围内, 他是美国国际开发署项目的首席研究员，该项目旨在将技术引入埃塞俄比亚的小学. 在坦桑尼亚的农村，他与小学教师一起工作，并带头建设了一个学前班/游乐场，以配合他们的第一所女子综合学校.
吉姆在全国幼儿教育协会(NAEYC)和全国幼儿教师教育协会(NAECTE)担任过各种领导职务, 世界幼儿教育协会(OMEP), 他是国际儿童教育协会(ACEI)的前任主席和国家年度教师评选委员会成员. 除了四本书, 吉姆发表了许多文章和书籍章节, 曾担任多家专业期刊主题刊的客座编辑, 并在几家专业期刊的编辑委员会任职.
吉姆的大学教学包括伊利诺伊大学, 北德克萨斯大学, 纽约州立大学布法罗分校和马来西亚的大学, 卡塔尔, 韩国和芬兰.
在过去的28年里，吉姆一直是纽约州立大学布法罗分校教育研究生院的一员，也是费舍尔-普莱斯基金会幼儿研究中心的主任. 他目前是纽约州立大学布法罗分校的名誉教授, 十大网赌信誉平台国际项目兼职教授, 世界幼儿教育组织(OMEP-USNC)执行委员会成员.
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博士学位华盛顿州立大学硕士.Ed. (TESL)宾夕法尼亚大学
Ibtesam侯赛因获得了语言博士学位, 来自华盛顿州立大学的读写和技术专业, 并获得宾夕法尼亚大学TESOL硕士学位. 她还持有宾夕法尼亚大学CIBER学院的商务沟通英语第二语言教学证书. 她在爱达荷大学(University of Idaho)担任ESL教师和学术顾问。. 她在利比亚班加西教了六年英语课程. 她是2015年华盛顿其他语言教育协会(WAESOL)优秀教学奖的获得者。. 她积极参加国内和国际会议. 她的学术兴趣集中在教师培训方面, 语言学在语言教学中的应用以及第二语言教师的课堂实践对第二语言学习者学业成功的影响. 她渴望与所有热爱学习的人分享她的教育经验, 成长, 和教.
B.S. 泰勒大学基础教育硕士.A. 波尔州立大学特殊教育，阅读和教育领导，编辑. S. 内华达大学拉斯维加斯分校特殊教育辅助技术博士.D. 瓦尔登大学
Dr. 玛丽·乔丹·安斯特德是一名职业教育家，她于2021年加入弗雷明汉大学，担任国际教育项目的兼职. 她有30多年的专业在线讲师和管理员经验, 混合动力, 以及K12和高等教育的地面环境.
Dr. 玛丽曾在印第安纳州、亚利桑那州和佛罗里达州(她目前居住在那里)生活和工作。. 她的学术兴趣是教育技术, 通用学习设计, 学校行政, 残疾人服务.
B.A. 加州大学欧文分校.Ed. 加州州立大学
史蒂夫 Katz目前在吉隆坡国际学校全职担任技术整合专家. 在他的职业生涯中，他被要求教授各种不同的科目, 他在学校里担任过各种各样的角色，比如教育技术总监, 专业发展协调员, 导师和老师. 他曾在三所大学任教, 15年来，一直积极参与专业发展项目的开发，并提供专业发展服务. 除了目前作为技术集成专家的职责之外, 史蒂夫, 苹果杰出教育家, Apple专业发展专员, 授权b谷歌教育培训师, 为不同学校提供专业发展, 并在国际和网上举办教育研讨会. 他的一些演讲和许多学生的作品样本可以在 http://www.stevenkatz.com.
B.A. 伊曼纽尔学院.S. 富兰克林皮尔斯学院，M.Ed. 波士顿州立大学
劳里·基廷(Laurie Keating)是课程与教学技术系的兼职教授. Dr. 基廷多年来一直在十大网赌信誉平台在线教授课程和教学技术课程，最近将这门与技术相关的课程添加到TESL课程中. 我一直在向马萨诸塞州的教师提供在线课程，并正在将其调整为IE格式.
在专业上，我是一名独立的教育技术顾问. 我为教育领导与技术中心做了很多工作, 做技术规划和组织重组, 采购, 项目管理. I am a former technical writer and technology director in a K-12 district and past president of the Massachusetts Comp0uter Using Educators (MassCUE); my training is in Instructional Technology and Distance 教育.
Ph.阿肯色大学，M.A. 杨百翰大学，B.A. 杨百翰大学
B.A. 布里奇沃特州立大学历史/中学教育硕士.Ed. 布里奇沃特州立大学特殊教育.D. 马萨诸塞大学阿默斯特课程研究
Dr. 约翰·马维尔(约翰Marvelle)在国际项目任教已有20多年. Over the years he has worked as a public school teacher and administer; a project director for parent education and decision making programs; a college professor at several colleges, including Framingham's sister college -- Bridgewater State University; and as a project director for Apple Computer.
B.A. 丹佛大学，M.A. 蒙大拿州立大学，Ed.D. 阿拉巴马大学
我，雪莉·米勒，绝对是一个“终身学习者”. 我热爱我的生活，我现在正在做我所谓的“进化”。. 我和另外两个杰出的女人住在危地马拉的安提瓜，我和她一起建造的房子里. 我们称之为“La Casa de Las trres Gracias”，并正在学习如何在其中生活和分享恩典. 我喜欢成为弗雷明汉大学的兼职教授，分享我在国际学校的经验，以及我对领导和积极变革的热情，创造学生声音最重要的学习社区. 我喜欢成为青年运动的拥护者, 项目赛里斯, 在危地马拉和萨尔瓦多，我们正在赋予青年权力，使他们成为社区的领袖, 让它们更健康，更可持续, 而不是逃到北方. 我在蒙大拿长大, 我一生中大部分时间都是教育者/教师/领导者吗, 拥有一个包括16个孙子孙女的美好家庭，并计划让他们一直好奇, “雪莉奶奶到底在搞什么鬼??“只要我能!
B.A. 纽约州亨普斯特德.A. 霍夫斯特拉大学，研究生学位C.W. 大学毕业后，硕士神学新不伦瑞克省神学院
埃德加·米兰达出生于波多黎各的巴塞罗内塔. 当他还是个婴儿的时候，他的家人就搬到了纽约市. 他在东哈莱姆长大，在曼哈顿上学. 在完成高中学业后，他获得了霍夫斯特拉大学的奖学金，在那里他主修基础教育和西班牙语.
从霍夫斯特拉大学毕业后，他立即开始了他的公共教育事业，在亨普斯特德担任双语教师, 长岛. 他在公共教育领域服务了40年，主要在纽约和弗吉尼亚. 然而, 他还曾担任索非亚英美学校的小学校长, 保加利亚. 在这40年里，他一直在小学、中学和大学任教. 他还担任过大楼一级的管理员和全区管理员.
BS:罗德岛大学, MS:罗德岛大学, 博士:罗德岛学院/罗德岛大学教育联合博士课程
安东尼·莫纳汉, PhD是卫生系的助理教授, 昆斯伯勒社区学院体育舞蹈系, 纽约城市大学. 他教过各种各样的教育, 健康和体育课程贯穿他的职业生涯. 他有幸在纽约从事教育项目工作, 罗德岛州, 康涅狄格, 加州, 加拿大, 奥地利, 圣文森特和格林纳丁斯, 多米尼加共和国, 和巴西. 他曾参与全球学术服务学习的高影响力实践 & 多样性学习、学习社区和共同阅读. 他是萨尔茨堡全球研讨会的教员研究员, 学院出国留学咨询委员会常务委员. 他的研究领域包括移情发展, 协作学习, 启发潜能教育, 跨文化健康. 在十大网赌信誉平台国际教育研究生课程任教是我一生的目标，现在我的梦想成真了.
名誉教授
专业经验:
Dr. 蒙哥马利在18岁担任代课教师后，对教育的热情变得明显起来. 她将专业从法律预科改为中等社会研究教育，并于1985年1月开始在伊比利亚教区任教. 她在路易斯安那州伊比利亚教区学校系统服务了17年，担任各种职务，包括社会研究教师, 中学辅导员, 中学副校长兼霍普金斯街小学校长.
1997年获得博士学位后, 她曾担任拉斐特大学教育基础和领导系(EDFL)的兼职教授，并于2002年加入该系，成为全职教员. In 2005, 她成为了EDFL的系主任，并与她的团队一起努力扩大了该部门的项目，包括教育领导硕士学位的修订和备受尊敬的教育博士学位的发展. In 2008, 她成为路易斯安那大学拉斐特分校教育学院的第一位副院长. 她最近以名誉教授的荣誉从教育学院退休.
她曾担任南方地区教育委员会(SREB)学校文化主题的培训师，并广泛地帮助学校领导发展高性能的学习文化. 三个学期, 她成功地领导了国家教师教育认证委员会(NCATE)和教育工作者准备认证委员会(CAEP)的再认证工作。. 她继续享受教学和行政工作. 她的哲学很简单:永远不要放弃你的梦想，你的潜力，你的命运! 事前准备防止表现不佳! 计划你的工作，执行你的计划!!!
组织、服务、荣誉:
Dr. 蒙哥马利是少数民族教授研究协会(RAMP)的成员，该协会是一个杰出的全国性组织，其使命是通过基于研究的方法解决代表性不足和服务不足的问题. 她担任RAMP总裁的第二个任期，并已在董事会任职15年. 她获得了许多奖项，包括新伊比利亚社区杰出非裔美国人领袖, 美国教育家中谁是谁, 杰出的教育家, 塔夫脱教育学院研究员, 和国家人文基金会研究员. 她曾在多个大学委员会任职，包括研究生委员会, 大学导师计划, 学术顾问遴选委员会, 质量提升计划指导委员会, 杰出教师奖评选委员会和拉斐特联合之路智库. 她还曾担任拉斐特大学教育校友分会学术副主席，并于2009年获得终身成就奖. 她也是2009-2010年教育学院杰出校友奖的获得者. Dr. Montgomery曾获得Kathy Authement Prouet/BORSF纪念教授奖. 她还曾在阿卡迪亚安娜联合之路董事会任职两届，是拉斐特教区教育利益相关者委员会的前任副主席.
B.A. 安娜玛利亚学院特殊教育与基础教育, 硕士学位罗德岛学院证书情绪紊乱, 罗德岛金斯顿大学技术教师休假计划
我的教学生涯开始于30多年前，在一所严重残疾学生的私立学校担任特殊教育教师. 四年后，我来到了当地的学区. 多年来，我教过从幼儿园到高中的各个领域，教过各种程度的残疾，包括智力迟钝, 情绪困扰, 行为障碍和学习障碍. 我喜欢与内容区老师合作教学，看着学生成功.
1995年，当我参与罗德岛州教育工作者的技术专业发展项目时，我的教育事业开始发生变化. 我最终离开了K-12的教室，开始在我所在的地区担任教育技术促进者. 我花了几年时间在学区担任教育技术专业发展协调员和评估数据经理.
在我的K-12教学生涯中，我还为十大网赌信誉平台教授了各种课程, 国际教育项目. 随着全球联系将我们越来越紧密地联系在一起，这些教学任务变得越来越令人兴奋.
在过去的18年里，除了我的K-12教学职责之外，我还作为约翰逊的兼职教授教授技术基础课程 & 威尔士大学，在普罗维登斯，罗德岛.